نقش موثر والدین هوشیار در امتحانات پایان ترم دانش‌آموزان
تاریخ انتشار: ۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۴۴۶۵۰
ایسنا/کردستان یکی از روزهای پراسترس و پرتلاطم زندگی هر دانش‌آموزی مربوط بە امتحانات پایان ترم است، کە همە ما در طول دورە تحصیلی خود با آن مواجە شدەایم.
با رسیدن بە اواسط اردیبهشت ماە، همهمە امتحانات پایان ترم کل خانوادە و مدارس را درگیر و خواە ناخواە نوعی اضطراب و استرس را با خود بە همراە دارد.
حال در این گزارش قصد داریم بە نقش موثر والدین در این مسیر پر استرس و هدایت آن‌ها بە سمت موفقیت بپردازیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
یک مشاور روانشناختی در کردستان گفت: موفقیت و یا عدم موفقیت یک دانش‌آموز بە مجموعەای از عوامل وابستە است.
شیوا ابراهیمی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: در پایان سال تحصیلی و نزدیک‌تر شدن بە امتحانات، نقش والدین بە عنوان افراد تاثیرگذار در ایجاد آرامش و موفقیت دانش‌آموزان در امتحانات پایان ترم انکار ناپذیر است.
وی با اشارە بە برخی از رفتارهای نادرست والدین در ایام امتحانات، عنوان کرد: باتوجە بە اینکە در عصر حاضر بیشترین میزان توجە بر تفاوت‌های فردی است، نوع عملکرد والدین در ایام امتحانات بە چند فاکتور روانشناختی مرتبط است کە یکی از این فاکتورها اهمیت فضا است.
ابراهیمی بیان کرد: یکی از نقش‌های مهم والدین فراهم کردن فضایی امن و آرام در محیط خانە و بە دور از هرگونە تنش و پرهیز از رفت و آمدهای غیرضروری در این ایام است.
بە گفتە وی، بیان مسائل منفی و رفت و آمدهای غیرضروری فشار روحی روانی زیادی بر دانش‌آموز وارد می‌کند.
شیوا ابراهیمی ادامە داد: دومین فاکتور عملکرد والدین در ایام امتحانات درک عواطف و احساسات و نیازهای روز دانش‌آموز است و باید بە امر واقف باشند کە فرزند آن‌ها ابزاری برای رسیدن بە آرزوها و جبران شکست‌های والدین در گذشتە نیست.
وی یادآور شد: متاسفانە والدین واکنشی که بە جای فرزند خود تصمیم می‌گیرند و والدین اضطرابی کە مدیریت کنترل احساسات خود را ندارد و والدین کنترل‌گر و سرزنشگر، بە جای هدایت دانش‌آموز بە سمت موفقیت با دخالت‌های غیر هوشمندانە خود باعث آسیب زدن بە آن‌ها می‌شوند.
بە گفتە این مشاور روانشناختی، فاکتور بعدی اهمیت بە تفاوت‌های فردی است؛ والدین باید بە این نکتە توجە کنند کە حتی توانایی‌های دو فرزند در یک خانوادە متفاوت است و نباید آن‌ها مورد قیاس قرار داد، زیرا هر فردی دارای توانایی‌ها و ویژگی‌های منحصر بفردی است کە باید بە آن توجە کرد.
شیوا ابراهیمی در ادامە سخنان خود خاطرنشان کرد: گاها قیاس‌های نابەجا و ایجاد رقابتهای منفی باعث تخریب کودک می‌شود؛ لذا برای تشویق دانش‌آموز بە سمت موفقیت از مقایسە او با دیگران پرهیز و صرفا میزان رشد و پیشرفت او را نسبت بە تلاش‌های او در گذشتە سنجش کنید.
بە گفتە وی، پیشگیری از تعمیم و تحریف‌های شناختی باورهای معیوب، تاکیدات بیش از حد، امر و نهی کردن و دخالت کردن سبب ایجاد فشارهای روحی و روانی در دانش‌آموزان می‌شود.
ابراهیمی بیان کرد: متاسفانە والدین بە جای تاکید بر مفهوم یادگیری بیشتر بر میزان نمرە تاکید دارند و همین اهمیت بیش از حد بە نمرات سبب عدم تمرکز کودک بر مسئلە یادگیری و ایجاد استرس و اضطراب در دانش‌آموز می‌شود.
وی در ادامە سخنان خود بر ارتباط مستمر اولیا و مدرسە تاکید و افزود: همانگونە کە در مقاطع تحصیلی متفاوت سن و سال دانش‌آموزان باهم متفاوت است، بە همان میزان نیز ارتباط اولیا با مدرسە قطعا متفاوت خواهد بود.
ابراهیمی خاطرنشان کرد: والدین باید بە صورت حضوری و غیرحضوری یا تلفنی ارتباط سازندەای با مدرسە، مربیان و بە ویژە مشاوران تحصیلی حاضر در مدرسە داشتە باشند، زیرا معمولا یک مشاور تحصیلی بە نقاط ضعف و قوت دانش‌آموزان اشراف کامل دارد.
وی از والدین درخواست کرد کە در ایام امتحانات از وعدە وعیدها و محبت‌های مشروط پرهیز کنند، زیرا این محبت‌های مشروط بە کسب نمرەهای بالا سبب ایجاد نگرانی و استرس در دانش‌آموز و عدم تمرکز آن در امتحانات می‌شود.
این مشاور روانشناختی عنوان کرد: خشونت، تاکید بر کسب نمرات بالا، سرکوب، قیاس‌های نابەجا، اعطای القاب منفی و محبت‌های مشروط سبب تخریب غیراصولی دانش‌آموز می‌شود، لذا می‌بایست والدین در صدد ایجاد فضای همدلی در خانە کوشا باشند.
شیوا ابراهیمی در ادامە عنوان کرد: سختگیری‌ها و محدودیت‌های نابەجا سبب دلسری و دلزدگی کودک نسبت بە درس و مدرسە می‌شود و حتی سبب احساس نارضایتی در کودک می‌شود و تنها برای خوشایندی والدین سعی در موفقیت در امتحانات دارد.
وی یادآور شد: گفت‌وگوی موثر والدین و کودک، سبب شنیدن حرف‌ها و دغدغەهای کودک و آشنایی با اضطراب‌ها و استرس آن‌ها در ایام امتحانات می‌شود.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اجتماعی روانشناسی روانشناختی امتحانات دانش آموزان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی ورزشی استانی فرهنگی و هنری استانی علمی و آموزشی استانی سیاسی زنجان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی ورزشی امتحانات پایان ترم ایام امتحانات شیوا ابراهیمی دانش آموزان دانش آموز باید بە
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۴۴۶۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار می‌شود و تاثیرات مهمی بر آینده دانش‌آموزان دارد، از همین رو دانش‌آموزان تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانش‌آموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار می‌رود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود.
تأثیر انگیزه دانش‌آموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یک‌باره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم، این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش‌آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانش‌آموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»